7 nov. 2012

Alfabetismo en Medios

El Alfabetismo en Medios se define como la habilidad para acceder, analizar, evaluar y crear mensajes en una diversidad de formatos mediáticos (desde impresos, como revistas o periódicos, hasta videos o publicaciones en Internet). Adquirir esta habilidad conduce, de una parte, a comprender el papel que juegan los medios masivos de comunicación en la sociedad y, de la otra, a entender las habilidades esenciales de la indagación informada (toma de conciencia, análisis, reflexión y acción) y la auto expresión, necesarias para que los ciudadanos participen activamente en una democracia (CML MediaLit Kit ). El objetivo de trabajar en la escuela el Alfabetismo en Medios, es ayudar a que los estudiantes se conviertan en personas competentes, críticas y alfabetas en los diferentes formatos de estos; lo que se logra realizando en el aula producciones para diversos tipos de Medios con diferentes herramientas mediáticas. De esta manera los estudiantes aprenden a interpretar lo que oyen o ven, en lugar de aceptar sin reflexión, la interpretación que hacen otros. 
En la base del Alfabetismo en Medios está la indagación informada que tiene estas características: 
•Acceder a información desde fuentes diversas 
•Analizar y examinar cómo se construyen los mensajes mediáticos ya sean estos impresos, verbales, visuales o multimediales 
•Evaluar los mensajes explícitos e implícitos de los medios respecto a los principios éticos, morales y democráticos, personales. 
•Expresar o crear mensajes propios utilizando una variedad de herramientas mediáticas •Participar en una cultura mediática global. 
No es Alfabetismo en Medios 
•Atacar o criticar los medios, aunque con frecuencia este alfabetismo incluya analizarlos críticamente. 
•La simple producción de formatos para diversos medios tampoco lo es, aunque este alfabetismo incluye producir medios. 
•Enseñar con videos, CdRoms u otra forma de contenido mediático no es Alfabetismo en Medios; se debe además enseñar sobre los medios. 
•Tampoco lo es la simple búsqueda de agendas políticas, estereotipos o interpretaciones erróneas; deben explorarse además los sistemas que hacen que estos parezcan “normales”. 
•Como tampoco, mirar desde una sola perspectiva un mensaje o experiencia mediática, ya que los medios deben examinarse desde múltiples perspectivas. 
•El Alfabetismo en Medios no quiere decir “no mire”; quiere decir “mire cuidadosamente, piense críticamente”. 

Publicación de este documento en EDUTEKA: http://www.eduteka.org/modulos/2/232/882/1

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