Anderson, T., & Cuttler, C. (2020). Open to Open? An Exploration of Textbook Preferences and Strategies to Offset Textbook Costs for Online Versus On-Campus Students. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 21(1), 40-60. https://doi.org/10.19173/irrodl.v20i5.4141
A
medida que las iniciativas de libros de texto abiertos están en aumento, una
literatura floreciente ha comenzado a explorar las percepciones de los
estudiantes sobre los libros de texto con licencia abierta utilizados en la
educación superior.
La mayor parte de esta
investigación no ha tenido en cuenta las posibles diferencias en las
percepciones de los estudiantes en línea y no ha podido incluir un grupo de
control de estudiantes que usan libros de texto tradicionales. Por lo tanto,
los autores emplearon un diseño 2 x 2 para comparar directamente las
percepciones de los estudiantes en línea con los estudiantes en el campus
asignado a libros de texto abiertos o tradicionales. Estudiantes ( N= 925) inscritos
en múltiples secciones de cursos de psicología en una institución mediana R1
completaron una encuesta sobre sus percepciones del formato y las
características de su libro en particular, así como las estrategias que suelen
emplear para compensar el costo de los costosos materiales del curso.
Los resultados revelaron que
los estudiantes en línea y presenciales informan estrategias dispares para
compensar los altos costos de los libros de texto, diferentes preferencias en
formatos de libros de texto (impresos versus digitales versus ambos) cuando el
costo no es un factor, y las diferencias en sus calificaciones de la
importancia de varios características del libro de texto. Además, los
resultados indican que el uso de libros de texto abiertos puede aumentar la
preferencia por los libros de texto digitales gratuitos sobre los libros de
texto impresos pagados.
En base a estos
resultados, Los autores sugieren que los campus podrían considerar brindar
apoyo personalizado a diferentes poblaciones de estudiantes a medida que las
iniciativas de libros de texto ganen popularidad en los campus
universitarios. Además, sugieren que la exposición previa a los libros de
texto abiertos puede aumentar la disposición de los estudiantes a usar
materiales con licencia abierta en futuros cursos. Recomiendan investigaciones
futuras sobre esta cuestión, utilizando diseños longitudinales dentro de los
sujetos.
Tomado de: Universo Abierto
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